算数で遊ぼう

: 割合ってそもそも何？「比べる量」と「もとにする量」の関係｜小学生の算数【比と割合】

バスの定員と乗車人数で考える、割合の基本定員40人のバスに、今日は32人が乗っています。別の日には28人だったり、36人だったりして、乗っている人数はその日によって変わります。でも、バスの定員が4 ...

: 平均はなぜ「ならす」でいい？合計を均等に配る考え方｜小学生の算数【数と計算】

平均はなぜ「ならす」でいい？合計を均等に配る考え方 4人がテストを受けて、60点、90点、70点、40点という結果でした。 1人ずつ見ると点数はバラバラですが、4人分を合計すると260点になります。 ...

: 【濃度算】混ぜる前と後を面積図でくらべる考え方｜小学生の算数【数と計算】

食塩水を混ぜたときの濃度は、面積図でくらべると見えてくるここに、濃度も重さもちがう2つの食塩水があります。 1つの容器に混ぜると、重さはそのまま合計されます。でも、ふくまれている食塩の重さ全体は、 ...

: 【仕事算・のべ算】「人×日」を面積図で整理して求める｜小学生の算数【文章題】

のべ算を面積図で整理するある仕事を5人でやると、6日かかります。この仕事を3人でやると、何日かかるでしょうか。人数が減ったぶん日数は増えそうですが、具体的に何日かはすぐには分かりません。ここで ...

: 【旅人算・通過算】グラフにすると動きが見えてくる｜小学生の算数【文章題】

旅人算・通過算は、動きをグラフにすると見えてくる旅人算や通過算は、人や電車が動く「速さ」の問題です。動いているあいだ、時間も進んだ道のりも少しずつ変わっていくので、文章だけで追いかけると関係がつか ...

: 【つるかめ算・消去算】面積図と線分図でそろえて解く｜小学生の算数【文章題】

つるかめ算を面積図で整理する鶴と亀が合わせて10匹います。足の数は合わせて32本です。鶴は1匹2本、亀は1匹4本。合計の匹数と足の数は分かっているのに、鶴が何匹で亀が何匹かは、このままだとなかなか ...

: 【時計算】長針と短針が作る角度を図で整理する考え方｜小学生の算数【文章題】

時計の針は1分間に何度動く？時計の文字盤には、長針と短針の2本の針があります。どちらも中心から出て、同じ方向に回り続けています。でも、長針と短針では回る速さが違います。速さが違うので、時間が経 ...

: 【流水算】上り・下りの速さをグラフで見える化する考え方｜小学生の算数【文章題】

上り・下りの速さをグラフで見える化する川の流れがある中を船が進む場面を考えてみます。同じ船なのに、下りは速く進み、上りは遅くなります。船そのものの力は変わっていません。変わっているのは、流れが船 ...

: 時間と距離をグラフに描くと何が見える？ダイヤグラムの仕組み｜小学生の算数【文章題】

時間と距離をグラフに描くと何が見える？人が歩き始めると、時間が経つにつれて出発地点からの距離が変わっていきます。時間と距離。2つの量が同時に動くので、文章だけで追いかけると関係がつかみにくくなりま ...

: 【ニュートン算】増えながら減る問題の考え方を図で整理する｜小学生の算数【文章題】

増えながら減る、という状態水そうに最初から水が入っています。上から毎分同じ量ずつ水が流れ込み、下の排水口からは毎分同じ量ずつ水が出ていきます。時間が経つにつれて、水そうの中の水の量は変わっていき ...

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sansu

「算数で遊ぼう」運営者のsansuです。子どもの頃はあんなに苦手だった算数なのに、ふとしたきっかけで図形問題の楽しさに目覚めてしまいました。難問はお手上げですが、パズルを解くような「あ、わかった！」というスッキリ感大好きです。かつての私のように苦手意識がある方や、純粋にパズルが好きな方と一緒に算数を楽しめたら嬉しいです。 » 運営者情報詳細はこちら

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